Comunità scolastiche sostenibili

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123 COMUNITA’ SCOLASTICHE SOSTENIBILI
2.2.4. D IMPRONTA ECOLOGICA E ACQUISTI CONSAPEVOLI
La riflessione e l’indagine sugli acquisti (sia alimentari che quelli relati-
vi agli indumenti o ai beni di consumo) ha portato i ragazzi a riflettere in
modo più consapevole sulle scelte che ciascuno fa’ quotidianamente e la
ricaduta di tali scelte sia dal punto di vista ambientale che etico, in partico-
lare relativamente alle persone che lavorano alla produzione del bene. Dalla
riflessione sono passati all’azione sia proponendo prodotti più ecologici ed
etici (prodotti del commercio equo e solidale) nei bar interni alle scuole o nei
distributori di snack, sia facendo azioni per sensibilizzare i compagni ad una
maggiore attenzione nei consumi.
Alcune delle azioni portate avanti:
L’ ISIS G. Galilei ha introdotto prodotti del Commercio Equo e Solidale al
Bar dopo aver fatto azioni di sensibilizzazione degli studenti si veda Fig. 56
L’ ISIS Peano ha fatto azioni di sensibilizzazione, si veda Fig. 57
Il Liceo Artistico Alberti nell’anno scolastico 2006-07 ha proposto l’in-
troduzione di prodotti del commercio equo e solidale
Nel Liceo Pascoli il gruppo di interesse ha fatto una forte azione di sen-
sibilizzazione dei compagni