Comunità scolastiche sostenibili

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2.2.2.D. Impronta ecologica e acquisti consapevoli
Questa ambito tematico è stato affrontato attraverso vari percorsi:
partendo dal concetto dell’“Impronta Ecologica” e delle risorse necessarie
alla produzione dei beni che consumiamo, come all’Istituto Tecnico Agrario
di Firenze nell’anno scolastico 2012-13 Fig. 13
oppure partendo dalle motivazioni che ci inducono a comprare, o ancora
dalle merende che vengono consumate a scuola o dall’abbigliamento e beni
di consumo che acquistiamo, per arrivare a comprendere come le scelte
quotidiane abbiano un peso sull’ambiente vicino e lontano e sulle persone.
Al Liceo Artistico Alberti nell’anno scolastico 2008-09 si sono voluti infor-
mare sul commercio equo e solidale anche con l’aiuto dei volontari dell’as-
sociazione “Il Villaggio dei Popoli” Fig. 14
All’ISIS L. da Vinci nell’anno scolastico 2011-12 hanno voluto lavorare
su “La storia delle cose”: cosa c’è dietro la produzione di un oggetto e dopo
il suo utilizzo (smaltimento, riutilizzo, riciclaggio) Fig. 15 e 16